{"id":13276,"date":"2026-03-11T17:49:36","date_gmt":"2026-03-11T20:49:36","guid":{"rendered":"https:\/\/unisonoticias.uniso.br\/?p=13276"},"modified":"2026-03-11T17:49:36","modified_gmt":"2026-03-11T20:49:36","slug":"uniso-recebe-visita-academica-internacional-este-mes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unisonoticias.uniso.br\/index.php\/2026\/03\/11\/uniso-recebe-visita-academica-internacional-este-mes\/","title":{"rendered":"Uniso recebe visita acad\u00eamica internacional este m\u00eas"},"content":{"rendered":"\n

A Universidade de Sorocaba (Uniso) receber\u00e1, de 16 a 18 de mar\u00e7o, a professora Kushya Sugarman, do Mount Holyoke College<\/em> (EUA).  Doutora em psicologia, Kushya Sugarman busca, por meio de suas pesquisas, entender como crian\u00e7as e professores desmantelam estruturas escolares prejudiciais por meio de intera\u00e7\u00f5es di\u00e1rias e investiga\u00e7\u00e3o coletiva e criativa.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com Mariana Cancian, respons\u00e1vel pelo setor de Assessoria de Rela\u00e7\u00f5es Nacionais e Internacionais (ARNI), a visita acad\u00eamica de car\u00e1ter institucional conta com uma programa\u00e7\u00e3o que inclui a participa\u00e7\u00e3o em atividades acad\u00eamicas junto a docentes e discentes da gradua\u00e7\u00e3o e dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o e Cultura, \u201crefor\u00e7ando o compromisso da Universidade com a coopera\u00e7\u00e3o internacional e a amplia\u00e7\u00e3o de suas a\u00e7\u00f5es de internacionaliza\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Antes de trabalhar em Mount Holyoke<\/em>, Kushya Sugarman foi professora do ensino fundamental e de matem\u00e1tica na cidade de Nova York por quase 20 anos (foto: arquivo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Utilizando m\u00e9todos participativos, fotovoz e etnografia, ela explora como o brincar, a narrativa e as artes apoiam pedagogias abolicionistas e fomentam a solidariedade entre as diferen\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

O trabalho de Sugarman centra-se no poder dos coletivos na constru\u00e7\u00e3o de ambientes de aprendizagem relacional enraizados na justi\u00e7a, na criatividade e no parentesco. <\/p>\n\n\n\n

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Docente da Uniso, Daniela Zanella \u00e9 l\u00edder do grupo de pesquisa RIA e umas das articuladoras da visita (foto: Danillo Santana)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A rela\u00e7\u00e3o de Sugarman com a Uniso se deve a ela ser uma das integrantes do Researchers in Intercultural Actions<\/em> (RIA), um grupo de pesquisa liderado pela professora Daniela Aparecida Vendramini Zanella, que tamb\u00e9m coordena o curso de Letras: Portugu\u00eas-Ingl\u00eas da Uniso.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEm 2024, a Kushya nos recebeu em uma escola de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brooklyn, onde ela fazia pesquisa de doutorado. Passamos uma semana fazendo workshops de forma\u00e7\u00e3o docente e interven\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 nossa pesquisa\u201d, explica Zanella.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Zanella a visita contribuir\u00e1 tamb\u00e9m para a extens\u00e3o das atividades do RIA, que \u00e9 um projeto financiado pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico) e prev\u00ea a interculturalidade e a internacionaliza\u00e7\u00e3o. \u201cAo liderar o projeto, eu carrego o nome da Uniso nessa lideran\u00e7a\u201d, enfatiza.<\/p>\n\n\n\n

Saiba mais sobre o RIA na mat\u00e9ria \u201cRefletir e agir a partir do brincar: uma proposta intercultural\u201d, publicada na edi\u00e7\u00e3o 15 da Revista Uniso Ci\u00eancia (CLIQUE AQUI<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Atividades durante a visita<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nos tr\u00eas dias da visita, ocorrer\u00e3o quatro workshops e uma imers\u00e3o com a presen\u00e7a deKushya, que tem como p\u00fablico-alvo, alunos e professores da gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu.<\/p>\n\n\n\n

Confira a programa\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

16\/03 – Imers\u00f5es<\/strong> dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (Educa\u00e7\u00e3o \/ Comunica\u00e7\u00e3o e Cultura).<\/p>\n\n\n\n

16\/03 – Workshop:<\/strong> “Comming Together Across Difference: The Language of Teacher Inquiry Groups<\/em>” – \u00e0s 19h30 – Audit\u00f3rio EMI (Bloco F).<\/p>\n\n\n\n

17\/03 – Workshop: <\/strong>“Hip Hop and Play: Exploring Early Childhood Through Creativity<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

17\/03 – Workshop:<\/strong> “Care and the Politics of Belonging: Children\u2019s Play as Windows into the Building of Communities<\/em>” – \u00e0s 19h30 – Anfiteatro da Biblioteca.<\/p>\n\n\n\n

17\/03 – Workshop: <\/strong>“Creating a Grief-Ready Classroom: Lessons from a Dual Language Classroom<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

Para mais informa\u00e7\u00f5es e inscri\u00e7\u00e3o nas atividades, acesse: CLIQUE AQUI<\/a><\/p>\n\n\n\n

Texto<\/strong><\/em>:\u00a0Rafael Filho<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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